壯壯_人生毒舌脫口秀F A Q #6
疫情這二年，閒來無事就在聽 podcast ，意外地也追蹤了不少喜劇演員，認識了 open mic 、 stand up 、 comedy club ，對我來說這是一個全新的世界。 尤其是越聽越多演員表演後，有些段子的理路脈絡歪得有趣，開拓了我的想法與視野；有些段子讓人覺得非常有道理，世界本該是如此運行。據此，再回頭反思一下國文教學，就覺得所有的段子都是議論文模組：如何提出觀點，用有趣的方法辯證並說服群眾。 不只是喜劇，政治攻防基本上也是如此。政治人物的說話、引據，都是議論文。說得極有道理、還是說的盡皆是歪理，都可以用文本來分析。 喜劇脫口秀，只是在文本設計上，加上了個人表演。 以我一個入門小白，和教學工作者的旁觀者眼光，覺得這個表演形式非常適合國中的跨領域課程設計，結合國文和表演藝術領域。 再回頭想想自己求學階段的國文學習，就會覺得如果以前的課程，曾經好好的引導四大文本 — 記敘、說明、議論、抒情；曾經好好教閱讀理解，將讀寫結合，用文本分析的結果來教寫作，那該有多好。回首自己求學階段的困惑：國中階段我的寫作總是寫得不如班上另外一個同學，國文老師頗有責任感，還在課堂上檢討作文，但她越檢討我越困惑，我不懂為何同學的作品比我優秀。也譬如，大學時期，曾被推去某個辯論比賽，想當然因為準備不足被對手整得落花流水，但我一樣也不懂為何會輸。從何處切入準備內容，立意取材的高低判斷，結構脈絡的完整呼應，都是可以客觀判斷的準則，彼時的我完全不懂，僅僅能錯誤且模糊的歸因「一切應該都是天賦」、「大概我沒那麼有寫作天賦」。 跌跌撞撞，用天賦闖蕩了那麼久，直到現在才領悟了語文的寬闊世界，能用自己所懂的東西去東串西接，形塑自己的語文教學。我仍是一個沒什麼天賦的玩沙屁孩，但已經知道什麼是漂亮有價值的，也能在沙灘上撿拾好的鵝卵石。 壯壯昨天的脫口秀，實在是一個有趣且有誠意的演出。前後的串接呼應很有意思，下半場最後收束的幾個笑點 ( 對上帝的嘲諷、對父親的嘲諷 ……) ，把上半場看似串接突兀的段子，連接在一起。 我特別喜歡要對上蒼說：好了喔，祢夠了喔。 生活總是有特別難過的時候，難關一個個來，即使坐在地上踢腿，哭鬧著：我不想玩了行不行？老天爺總是沒那麼客氣放過。那時候，總會很想拍桌或翻桌，甚至對著老天比中指，質問祂：你到底有完沒完？ 總是強韌易折...